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大棚保温被四大要素:
1、需要保持大棚内的温度，首先应该保持大棚保温被的干燥。其次是一旦大棚内的温度低于6摄氏度的时候，就必须使用烧火炉进行加温。
2、需要有效的降低大棚内的湿度，在冬季天气骤冷，植物的生长速度一般都会比较缓慢，植物的根系活动力相对较小，所以植物的需水量小，那 么农户就应该尽量不要浇水，如果必须浇水的话也要在膜下浇水，不要浇大水，追肥也要追速溶性肥料，且浓度要低。
3、需要注意害，因为在冬季，大棚内的植物因为长时间处于低温状态，冷害会使蔬菜的生长能力大幅度降低，从而降低抵抗力，容易发生 疫和灰霉等害。所以农户应该及早发现害，及时预防，在的时候，能够使用烟雾剂或者是粉尘剂。
4、需要增加有效的光照，首先农户应该经常性的对棚膜进行擦拭，提高棚膜的透光率。其次，农户还需要针对植物生产进行植株的调整，去除植 株的叶以及老叶，提高植株间的通风透光性能。

大棚蔬菜保温被通常被用于大棚蔬菜的保温，保温被多的清洁在日常生活中是很重要的，保温被的清洁作用主要体现在哪些地方呢？
1. 使得阳光能够更好地照射进大棚，被其中的植物吸收进行光合作用
2.提高采光率、在寒冷季节尤为重要，保温被的生产十分重要
3.采用耐腐蚀、抗老化材料，在使用中基本不掉毛，并且可以吸附大棚膜上的尘土
4.保持大棚膜洁净明亮，提高了大棚的采光量
5.温室温差加大所产作物品质大大提高。特别适合种植瓜果类作物。
6.保温被清洁大棚膜，无需再上人清扫了，减少了对大棚膜的损坏。
7.由于保温被比草苫子柔软度高，所以程度的减少了使用卷帘机对大棚膜造成的损坏程度。

南木林防水防滑保温被石雕书本主要是用于校园绿地的装饰和美化。由于它的出现而使学校的景观增加，丰富了青少年的精神享受。学校是培养的好的基地，是人人才培养的基地。所以在校园中的石雕书本是必不可少的景观，也对有一定的作用。校园石雕书本的表现形式比较的多样化，其摆放位置也是需要斟酌的，它的摆放位置要跟周围的环境协调一致。这样才能更好地发挥其作用。校园石书不仅仅是一种装饰物更是一种文化精神的象征。校园书籍雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的好的素材之一。